Soạn Ngữ Văn 11 Thao Tác Lập Luận So Sánh

     
1. Biên soạn bài thao tác làm việc lập luận so sánh ngắn gọn1.1. Mục đích, yêu mong của thao tác làm việc lập luận so sánh1.2. Giải pháp so sánh1.3. Luyện tập2. Biên soạn bài thao tác lập luận đối chiếu chi tiết2.1. Mục đích, yêu cầu của thao tác làm việc lập luận so sánh2.2. Bí quyết so sánh2.3. Luyện tập3. Kỹ năng lí thuyết cơ bản4. Tổng kết
Tham khảo ngay phía dẫn soạn bài thao tác làm việc lập luận so sánh để có thêm những kiến thức và kỹ năng về đặc điểm, vai trò của thao tác so sánh trong bài xích văn nghị luận, biết cách đối chiếu tương đồng, tương phản và thấy được mẫu hay của bài bác văn có thực hiện so sánh. Qua đó, các em cách đầu rất có thể biết vận dụng thao tác này trong câu hỏi một đoạn văn, bài bác văn nghị luận.

Bạn đang xem: Soạn ngữ văn 11 thao tác lập luận so sánh


Với những hướng dẫn cụ thể trả lời câu hỏi sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập  dưới đây các em không chỉ soạn bài bác tốt mà còn nắm vững các kiến thức đặc biệt quan trọng của bài bác học này.Cùng tham khảo...
*

Soạn bài làm việc lập luận so sánh ngắn gọn

Gợi ý trả lời câu hỏi bài tập về thao tác lập luận so sánh trang 79,80 SGK Ngữ văn 11 tập 1.

I. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh

Đọc đoạn trích (SGK trang 79) và triển khai các yêu ước nêu bên dưới:Câu 1 trang 79 SSGK Ngữ văn 11 tậpXác định đối tượng người sử dụng được đối chiếu và đối tượng so sánh.Trả lời– Đối tượng so sánh: bài xích văn Chiêu hồn.– Đối tượng được so sánh: Chinh phụ ngâm, Cung oán thù ngâm, Truyện Kiều.Câu 2 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích hầu hết điểm như thể và khác nhau giữa đối tượng được so sánh và đối tượng người dùng so sánh.Trả lời– giống như nhau: Đều bàn về con người.– không giống nhau:+ Chinh phụ ngâm, Cung oán thù ngâm khúc, Truyện Kiều bàn về con tín đồ ở cõi sống.+ bài bác văn Chiêu hồn bàn về bé người trong những khi sống cùng cả dịp ở cõi chết.
Câu 3 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Phân tích mục đích đối chiếu trong đoạn trích.Trả lờiMục đích so sánh: nhằm sáng tỏ lập luận của người sáng tác → Qua so sánh người đọc thấy rõ ràng hơn, sinh động hơn ý của tác giả.

Xem thêm: Nước Ta Có Cơ Cấu Dân Số Như Thế Nào Sau Đây Đúng Với Cơ Cấu Dân Số Nước Ta?

Câu 4 trang 79 SGK Ngữ văn 11 tập 1Từ rất nhiều nhận xét trên, hãy cho thấy thêm mục đích và yêu mong của làm việc lập luận so sánh.Trả lờiMục đích làm việc lập luận:– Mục đích đối chiếu làm đối tượng người dùng nghiên cứu đối sánh tương quan với đối tượng khác– so sánh đúng làm bài văn sinh động, thuyết phục hơn

II. Cách so sánh

Đọc đoạn trích (SGK trang 80) và tiến hành các yêu ước nêu mặt dưới:Câu 1 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Nguyễn Tuân đã so sánh quan niệm "soi đường" của Ngô tất Tố vào Tắt đèn với các quan niệm nào?Trả lời– quan niệm của những người chủ sở hữu trương “cải lương hương ẩm” đến rằng chỉ cần bài trừ hủ tục là đời sống nông dân sẽ được nâng cao.– quan tiền niệm của rất nhiều người hoài cổ đến rằng chỉ cần trở về với cuộc sống thuần phác, trong trắng như xa xưa của những người nông dân sẽ tiến hành cải thiện.
Câu 2 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Căn cứ để đối chiếu những quan niệm "soi đường" bên trên là gì?Trả lờiCăn cứ so sánh: nhờ vào sự cải cách và phát triển tính cách của các nhân trang bị trong Tắt đèn với các nhân thứ khác trong một trong những tác phẩm cùng viết về đề tài nông làng thời kì ấy tuy nhiên viết theo công ty trương cải lương hương ẩm hoặc ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục.Câu 3 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Mục đích của sự so sánh kia ?Trả lờiMục đích so sánh: Chỉ ra mộng ảo của hai ý niệm trên để làm nổi nhảy cái đúng của Ngô vớ Tố: fan nông dân vùng lên chống lại kẻ bóc tách lột mình, áp bức mình. Đây là so sánh có tính chất tương phản.Câu 4 trang 80 SGK Ngữ văn 11 tập 1Lấy bằng chứng từ đều đoạn trích vẫn nêu để gia công rõ hầu như điểm sau (SGK trang 80)+ Đối tượng (sự vật, sự việc, hiện tượng,...) gửi ra đối chiếu phải gồm mối tương quan với nhau về một mặt, một phương diện nào đó.+ đối chiếu phải dựa trên tiêu chuẩn rõ ràng+ tóm lại rút ra từ bỏ sự so sánh phải chân thực, hỗ trợ cho việc dấn thức sự vật, sự việc, hiện nay tượng,... được chính xác, sâu sắc hơn.
Gợi ýTiêu chí để trích dẫn chứng:Nguyễn Tuân, cực hiếm soi sáng của tòa tháp Tắt Đèn cao hơn nữa những fan theo chủ nghĩa cải lương, hoài cổ: Ông chú ý nhấn mạnh các mặt của cảnh đời

III. Biên soạn bài thao tác lập luận đối chiếu phần Luyện tập

Gợi ý vấn đáp bài tập rèn luyện về Thao tác lập luận so sánh trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1.Đề bài: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:Như nước Đại Việt ta tự trước,Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.Núi sông lãnh thổ đã chia,Phong tục nam bắc cũng khác.Từ Triệu, Đinh, Lí, è cổ bao đời khiến nền độc lập,Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi mặt xưng đế một phương.Tuy to gan lớn mật yếu từng lúc khác nhau,Song nhân tài đời nào cũng có.

Xem thêm: Ai Là Tác Phẩm Binh Thư Yếu Lược Do Ai Viết ? Binh Thư Yếu Lược

(Nguyễn Trãi, Đại cáo bình Ngô)Câu 1 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Trong đoạn trích, người sáng tác đã so sánh "Bắc" cùng với "Nam" về đa số mặt nào?Trả lờiTác giả so sánh phương Bắc cùng với phương nam giới trên các phương diện:– văn hóa (vốn xưng nền văn hiến đang lâu)– chủ quyền lãnh thổ (sông núi cương vực đã chia)– Phong tục– những triều đại trị vì– Anh hùng, hào kiệtCâu 2 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1 Từ sự đối chiếu đó, hoàn toàn có thể rút ra kết luận gì?Trả lời– đối chiếu để thấy sự chủ quyền và tồn tại từ nghìn đời của nước Đại Việt– xác định nước Đại Việt là tổ quốc độc lập, từ chủ, ko kẻ như thế nào được xâm phạmCâu 3 trang 81 SGK Ngữ văn 11 tập 1Sức thuyết phục của đoạn trích ?Trả lờiĐây là 1 trong đoạn văn đối chiếu mẫu mực, bao gồm sức thuyết phục cao. Trên đại lý nêu ra những nét giống với khác nhau, người sáng tác đã dẫn dắt người đọc đi mang đến một chân lí, đó là sự việc tồn tại độc lập của hai quốc gia, thiết yếu hòa lẫn được. Mục đích lập luận của nhà văn đã đạt được hiệu quả.

Soạn bài thao tác làm việc lập luận so sánh chi tiết