TẬP ĐỌC TUẦN 25 LỚP 3

     

 - Rèn khả năng nói : dựa vào trí ghi nhớ và các gợi ý, HS nhắc được từng đoạn câu chuyện Hội vật, .

Bạn đang xem: Tập đọc tuần 25 lớp 3

 - Rèn năng lực nghe.

Xem thêm: Giải Vở Bài Tập Toán Lớp 3 Trang 80 Tập 1, Please Wait

II. Đồ dùng

 GV : Tranh minh hoạ,tranh, ảnh thi vật, bảng viết lưu ý kẻ 5 đoạn câu chuyện.

Xem thêm: Văn Lớp 8 Bài Nói Quá Ngắn Gọn Nhất, Soạn Bài Nói Quá

 HS : SGK.

III. Các hoạt đọng dạy học công ty yếu

 


*
11 trang
*
Van Trung90
*
*
2210
*
5Download
Bạn đã xem tư liệu "Giáo án tiếng Việt lớp 3 - Tuần 25", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tuần 25Thứ nhị ngày 5 tháng 3 năm 2007Tập đọc - nói chuyệnHội vật.I. Mục tiêu* Tập phát âm + Rèn tài năng đọc thành giờ đồng hồ :- để ý các tự ngữ : nổi lên, nước chảy, náo nức, chen lấn, ....+ Rèn năng lực đọc gọi :- Hiểu các từ ngữ trong bài xích : tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo dán giấy vật, khố, ....- phát âm ND câu chuyện.* đề cập chuyện :- Rèn tài năng nói : dựa vào trí lưu giữ và các gợi ý, HS kể được từng đoạn mẩu truyện Hội vật, .....- Rèn kĩ năng nghe.II. Đồ dùngGV : Tranh minh hoạ,tranh, ảnh thi vật, bảng viết nhắc nhở kẻ 5 đoạn câu chuyện.HS : SGK.III. Các hoạt đọng dạy học chủ yếuHoạt hễ của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra bài cũ- Đọc bài bác : giờ đàn.B. Bài xích mới1. Trình làng bài. ( GV giới thiệu )2. Luyện đọca. GV gọi diễn cảm toàn bài.b. HD HS luyện đọc, phối hợp giải nghĩa từ* Đọc từng câu.- GV phối hợp sửa phân phát âm mang đến HS.* Đọc từng đoạn trước lớp.- GV HD HS giọng đọc các đoạn.- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.* Đọc từng đoạn vào nhóm.* Đọc đồng thanh.3. HD HS tò mò bài văn.Tìm những bỏ ra tiết diễn tả cảnh sôi động của hội thiết bị ?- giải pháp đánh của ông Quắm Đen và ông Cản Ngũ gồm gì không giống nhau ?- câu hỏi ông Cản Ngũ cách hụt sẽ làm đổi khác keo vật ra sao ?- Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng ra làm sao ?- Theo em bởi vì sao ông Cản Ngũ thắng ?4. Luyện phát âm lại- GV lựa chọn 1, 2 đoạn văn, HD luyện gọi lại- 2 HS tiếp diễn nhau hiểu bài- thừa nhận xét- HS theo dõi SGK- HS nối nhau gọi từng câu trong bài.- HS nối nhau hiểu 5 đoạn vào bài.- HS đọc theo nhóm 3- Cả lớp gọi đồng thanh bài xích văn- giờ trống dồn dập, fan xem đông như nước chảy, người nào cũng náo nức .....- Quắm Đen : lăn xả vào, tiến công dồn dập, ráo riết. Ông Cản Ngũ : chậm chạp chạp, lớ ngớ, đa số là phòng đỡ.- Ông Cản Ngũ cách hụt, Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua cánh tay ông, ôm 1 bên chân ông, bốc lên ...- Quắm Đen đống lư g vẫn không vấn đề gì bê nổi chân ông Cản Ngũ. Ông nghiêng mình nhìn Quắm Đen. Lúc lâu ông mới thò tay gắng khố anh ta, nhấc bổng lên ....- Quắm Đen khoẻ, hang hái tuy thế nông nổi, thiếu tay nghề ....- 1 vài ba HS thi gọi lại chuyện- 1 HS hiểu cả bài.Kể chuyện1. GV nêu nhiệm vụ- dựa vào trí lưu giữ và những gợi ý, HS kể được từng đoạn mẩu chuyện Hội đồ gia dụng - đề cập với giọng sôi nổi, hào hứng, phù hợp với ND mỗi đoạn.2. HD HS kể theo từng gợi ý.- GV HD HS kể.- GV cùng HS đánh giá bạn nhắc hay.- HS nghe.- HS gọi 5 gợi ý.- Từng cặp HS tập nói 1 đoạn của câu chuyện.- 5 HS tiếp diễn nhau kể 5 đoạn của mẩu chuyện theo gợi ý.IV. Củng cố, dặn dò- GV dấn xét thông thường tiết học.- Dặn HS về bên ôn bài.Tiếng việt +Ôn tập đọc : bài Hội vật.I. Mục tiêu- Củng cố kĩ năng đọc trơn với đọc hiểu bài : Hội vật- Đọc phối kết hợp trả lời câu hỏiII. Đồ dùng GV : SGK HS : SGKIII. Các chuyển động dạy học công ty yếuHoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của trò1. Kiểm tra bài xích cũ- Đọc bài bác : Hội vật2. Bài bác mớia. HĐ1: Đọc tiếng- GV phát âm mẫu, HD giọng đọc- Đọc câu- Đọc đoạn- Đọc cả bàib. HĐ 2 : đọc hiểu- GV hỏi HS thắc mắc trong SGK- 5 HS hiểu bài- nhấn xét bạn đọc- HS theo dõi- HS nối liền nhau gọi từng câu, kết hợp luyện hiểu từ khó+ Đọc nối liền 5 đoạn- kết hợp luyện đọc câu khó- Đọc đoạn theo nhóm- Thi hiểu giữa những nhóm- đánh giá nhóm phát âm hay+ 5 HS gọi cả bài- HS trả lờiIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiếng học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt- Về đơn vị luyện hiểu tiếpHoạt hễ tập thể +Giáo dục dọn dẹp răng miệngI. Mục tiêu- HS tất cả ý thức lau chùi cá nhân- thường xuyên lau chùi và vệ sinh răng miệngII. Đồ dùng : Bàn chải với kem tấn công răngIII. Các chuyển động dạy học chủ yếuHoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròa. Chuyển động 1 : - Để giữ dọn dẹp và sắp xếp răng miệng mặt hàng ngày bọn họ phải làm những gì ?- từng ngày đánh răng mấy lần ? - vào lúc nào ?- Em tấn công răng ra làm sao ?- Ngoài việc đánh răng liên tục ta cần đảm bảo an toàn răng thế nào ?b. HĐ2 : thực hành đánh răng- GV dùng bàn chải, kem tiến công răng HD HS bí quyết đánh răng- buộc phải đánh răng thường xuyên xuyên- HS trả lời- Đánh răng vào buổi tối trước lúc đi ngủ và buổi sáng sau khoản thời gian ngủ dậy- cần sử dụng bàn chải cùng kem tiến công răng để đánh cả tía mặt của răng- Không nhà hàng siêu thị quá nóng, thừa lạnh, không gặm vật cứng- HS thực hành thực tế đánh răngIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét ngày tiết học- Dặn HS về nhà tiếp tục giữ dọn dẹp răng miệngThứ tía ngày 6 tháng 3 năm 2007Chính tả ( Nghe - viết )Hội vậtI. Mục tiêu+ Rèn kĩ năng viết thiết yếu tả :- Nghe - viết thiết yếu xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Hội vật.- Tìm và viết đúng những từ có hai tiếng, trong đó tiếng làm sao cũng ban đầu bằng tr/ch ( hoặc từ chứa tiếng bao gồm vần ưt/ưc ) theo nghĩa đang cho.II. Đồ dùng.GV : Bảng lớp viết ND BT2HS : Vở.III. Các chuyển động dạy học công ty yếu.Hoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài cũ- GV hiểu : xã hội, sáng sủa kiến, xúng xính, san sát.B. Bài bác mới1. Ra mắt bài- GV nêu MĐ, YC của tiết học2. HD HS nghe - viết.a. HD HS chuẩn bị- GV phát âm 1 lần đoạn văn.- Nêu các từ dễ viết sai thiết yếu tả ?b. GV đọc mang đến HS viết bài.- GV QS động viên HS viết bàic. Chấm, chữa trị bài.- GV chấm bài- dìm xét bài viết của HS.3. HD HS có tác dụng BT* bài tập 2 / 60- Nêu yêu mong BT 2a- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con- nhận xét+ HS nghe theo dõi SGK.- 2 HS hiểu lại- Cản Ngũ, Quắm Đengiục giã, loay hoay..- HS tập viết vào bảng nhỏ những tiếng dễ dàng sai chủ yếu tả.+ HS viết bài xích vào vở.+ Tìm những từ tất cả hai tiếng bước đầu bằng tr/ch gồm nghĩa ....- HS làm bài bác cá nhân, 3 em lên bảng- Đọc hiệu quả trên bảng, nhấn xét.- 5, 7 HS gọi lại kết quả.- lời giải : trăng trắng, chuyên chỉ, chong chóng.IV. Củng cố, dặn dò- GV dấn xét phổ biến tiết học.- Dặn HS về công ty ôn bài.Thứ tư ngày 7 mon 3 năm 2007Tập đọcHội đua voi sinh sống Tây Nguyên.I. Mục tiêu.+ Rèn khả năng đọc thành tiếng.- chăm chú cac từ ngữ : vang lừng, man gát .....+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :- rứa được nghĩa các từ ngữ : trường đua, chiêng, man gát, cổ vũ- hiểu ND bài bác : bài xích văn tả với kể lại hội đua voi sinh sống Tây Nguyên, qua đó cho thấy...II. Đồ dùngGV : Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh voi hoặc hội đua voi.HS : SGK.III. Các hoạt động dạy học nhà yếuHoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- Đọc truyện Hội vật.B. Bài mới1. Ra mắt bài ( GV giới thiệu )2. Luyện đọca. GV hiểu diễn cảm bài bác văn.b. HD HS luyện đọc, phối hợp giải nghĩa từ* Đọc từng câu.- kết hợp sửa vạc âm đến HS.* Đọc từng đoạn trước lớp- GV cắt nghĩa từ chú thích cuối bài.* Đọc từng đoạn trong nhóm* Đọc đồng thanh3. HD HS tò mò bài- kiếm tìm những cụ thể tả các bước chuẩn bị đến cuộc đua ?- Cuộc đua diễn ra như nắm nào ?- Voi đua tất cả cử chỉ gì ngộ nghĩnh, đáng yêu và dễ thương ?4. Luyện đọc lại- GV gọi diễn cảm đoạn 2- HD HS luyện đọc- 2 HS nối tiếp nhau hiểu bài- nhận xét.- HS theo dõi SGK.- HS nối nhau gọi từng câu trong bài.- Đọc 2 đoạn trước lớp- HS đọc theo nhóm đôi- Cả lớp phát âm đồng thanh- Voi đua từng tốp 10 nhỏ dàn sản phẩm ngang ở nơi xuốt phát. Hai phái mạnh trai tinh chỉnh và điều khiển ngồi trên lưng voi. Họ ăn diện đẹp ....- Chiêng trống vừa nổi lên, cả 10 con voi lao đầu, hăng tiết phóng như cất cánh ....- những chú voi chạy cho đích trước tiên hầu như ghìm đà, huơ vòi chào những người theo dõi đã nồng nhiệt cổ vũ, đánh giá cao chúng.+ 1 vài ba HS thi gọi lại đoạn văn- 1, 2 HS gọi cả bàiIV. Củng cố, dặn dò- GV dìm xét ngày tiết học.- Dặn HS về đơn vị ôn bài.Luyện từ và câuNhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời thắc mắc Vì sao ?I. Mục tiêu- tiếp tục rèn luyện về phép nhân hoá, nhận biết hiện tượng nhân hoá, nêu được cảm nhận bước đầu về dòng hay của rất nhiều hình hình ảnh nhân hoá.- Ôn luyện về câu hỏi vì sao ? kiếm tìm được thành phần câu trả lời cho thắc mắc Vì sao ? vấn đáp đúng thắc mắc vì sao ?II. Đồ dùngGV : Bảng viết BT 1, BT2, BT3.HS : SGK.III. Các vận động dạy học nhà yếuHoạt đụng của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- làm miệng BT 1 tuần 24B. Bài xích mới1. Trình làng bài- GV nêu MĐ, YC của ngày tiết học.2. HD HS làm cho BT* bài xích tập 1 / 61- Nêu yêu ước BT- GV dìm xét* bài bác tập 2 / 62- Nêu yêu mong BT.- GV chấm điểm, dấn xét* bài bác tập 3 / 62- Nêu yêu cầu BT- GV dìm xét- HS làm bài- thừa nhận xét.+ Đoạn thơ tả rất nhiều sự thứ và loài vật nào. Những gọi cùng tả chúng bao gồm gì giỏi ?- Cả lớp hiểu thầm đoạn thơ.- 4 em lên bảng, cả lớp làm bài bác vào vở- nhận xét bài làm của bạn.- giải mã :- Tên các sự vật, loài vật : lúa, tre, bọn cò, gió, khía cạnh trời.- những sự vật con vật được gọi : chị, cậu, cô, bác.- những sự vật loài vật được tả : phất phơ bím tóc, bá vai nhau rỉ tai đứng học tập .....- giải pháp gọi với tả sự vật, loài vật : Làm cho những sự vật, con vật trở đề nghị sinh động......+ Tìm thành phần câu trả lời thắc mắc vì sao ?- 3 em lên bảng, cả lớp làm bài vào vở.- nhấn xét- giải thuật : a. Cả lớp cười ồ lên do câu thơ vô lí quá.b. Phần nhiều chàng man-gát rất bình thản vì họ thường xuyên là những người dân phi ngựa giỏi nhất.c. Bà bầu Xô - phi sẽ về ngay vì chưng nhớ lời bà mẹ dặn không được gia công phiền tín đồ khác.+ nhờ vào ND bài xích tập gọi Hội vật, vấn đáp câu hỏi- HS gọi lại bài bác Hội vật, vấn đáp lần lượt từng câu hỏi.IV. Củng cố, dặn dò- GV dấn xét huyết học.- Dặn HS về công ty ôn bài.Tiếng việt +Ôn LT&C : Ôn cách đặt và trả lời thắc mắc Vì sao ?I. Mục tiêu- tiếp tục ôn luyện về câu hỏi vì sao ? - tìm được thành phần câu trả lời cho câu hỏi Vì sao ? - vấn đáp đúng thắc mắc vì sao ?II. Đồ dùngGV : Bảng phụ viết ND BT1HS : VởIII. Các hoạt động dạy học công ty yếuHoạt rượu cồn của thầy hoạt động vui chơi của trò1. Kiểm tra bài xích cũ- kết hợp trong bài bác mới2. Bài mới* bài tập 1+ GV treo bảng phụ viết sẵn các câu.- lúc này tôi khôn cùng vui vì được điểm cao.- thời điểm cuối năm tôi được giấy khen vị tôi học vô cùng giỏi.- Trông bọn họ rất bình tâm vì họ thường là những người dân phi ngựa giỏi nhất.+ Tìm thành phần trả lời cho thắc mắc vì sao ?* bài tập 2.+ Đặt câu hỏi tìm phần tử trả lời cho thắc mắc vì sao ?- các bạn Hoa cực kỳ yêu tôi vì tôi ngoan và học giỏi- từ bây giờ lớp tôi ko lao động vị trời mưa+ HS đọc thầm câu vào bảng phụ.- 1 HS lên bảng, cả lớp làm cho vở- bây giờ tôi khôn xiết vui vì lấy điểm cao.- cuối năm tôi được giấy khen vì chưng tôi học rất giỏi.- Trông chúng ta rất bình tĩnh vì họ thường xuyên là những người phi ngựa tốt nhất.- 1 HS lên bảng, cả lớp làm cho vở- nhận xét- Lời giải- bạn Hoa cực kỳ yêu tôi vì sao ? - bây giờ lớp tôi không lao động vì chưng sao ?IV. Củng cố, dặn dò- GV dấn xét thông thường tiết học.- Dặn HS về đơn vị ôn bài.Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2007Tập viếtÔn chữ hoa SI. Mục tiêu+ Củng cố phương pháp viết chữ viết hoa S thông qua BT ứng dụng.- Viết tên riêng rẽ Sầm Sơn bằng văn bản cỡ nhỏ.- Viết câu ứng dụng Côn đánh suối rã rì rầm / Ta nghe như tiếng lũ cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ.II. Đồ dùngGV : chủng loại chữ viết hoa S, tên riêng biệt Sầm Sơn và câu thơ trên mẫu kẻ ô li.HS : Vở.III. Các chuyển động dạy học công ty yếuHoạt hễ của thầy hoạt động của tròA. Kiểm tra bài bác cũ- Viết : Phan Rang, rủ.B. Bài bác mới1. Ra mắt bài- GV nêu MĐ, YC của tiết học.2. HD HS viết trong bảng con.a. Luyện viết chữ viết hoa.- Tìm những chữ viết hoa bao gồm trong bài.- GV viết mẫu mã từng chữ, phối hợp nhắc lại phương pháp viết.b. Viết từ ứng dụng, tên riêng.- Đọc tự ứng dụng.- GV giới thiệu Sầm Sơn ở trong tỉnh Thanh Hoá, 1 trong những nơi nghỉ mát lừng danh của nước ta.c. Viết câu ứng dụng- Đọc câu ứng dụng- GV giúp HS đọc ND câu thơ của phố nguyễn trãi : ca tụng cảnh rất đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Côn tô ( win cảnh tất cả núi, khe, suối, chùa )3. HD HS viết vào vở tập viết.- GV nêu yêu mong của giờ viết.- QS giúp sức HS viết bài.4. Chấm, trị bài- GV chấm bài.- thừa nhận xét bài viết của HS.- 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con.- S, C, T.- HS QS- HS tập viết chữ S trong bảng con.- Sầm Sơn.- HS tập viết bảng nhỏ : Sầm Sơn. Côn đánh suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng bầy cầm bên tai- HS tập viết bảng nhỏ : Côn Sơn, Ta.+ HS viết bài vào vở tập viếtIV. Củng cố, dặn dò- GV dấn xét bình thường tiết học.- Dặn HS về công ty ôn bài.Chính tả ( Nghe viết )Hội đua voi sống Tây Nguyên.I. Mục tiêu+ Rèn năng lực viết bao gồm tả :- Nghe - viết đúng 1 đoạn trong bài bác Hội đua voi ngơi nghỉ Tây Nguyên.- làm đúng những bài tập điền vào địa điểm trống những tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch hoặc ưt/ưc.II. Đồ dùngGV : Bảng lớp viết ND BT2HS : Vở.III. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra bài cũ.- GV hiểu : trong trẻo, chông chênh, chênh chếch, trầm trồ.B. Bài bác mới1. Trình làng bài- GV nêu MĐ, YC của máu học2. HD HS nghe - viết.a. HD chuẩn chỉnh bị- GV đọc 1 lần bài xích chính tả.b. GV đọc mang đến HS viết.- GV theo dõi khích lệ HS viết bài.c. Chấm, chữa bài- GV chấm bài- dấn xét nội dung bài viết của HS3. HD HS làm cho BT* bài tập 2a / 64- Nêu yêu mong BT - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con- nhận xét.- 2 HS hiểu lại, Cả lớp theo dõi SGK.- HS trường đoản cú viết hồ hết tiếng dễ sai chủ yếu tả.+ HS viết bài.+ Điền vào vị trí trống tr/ch.- HS đọc thầm ND BT.- 1 HS lên bảng làm, cả lớp có tác dụng vở.- dìm xét- các HS phát âm lại câu thơ hoàn chỉnhIV. Củng cố, dặn dò- GV thừa nhận xét chung tiết học.- Dặn HS về đơn vị ôn bài.Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2007Tập làm vănKể về lễ hộiI. Mục tiêu+ Rèn kỹ năng nói :- Dựa vào tác dụng quan gần kề hai bức hình ảnh lễ hội ( nghịch đu và đua thuyền ) vào SGK. HS chọn, nói lại được trường đoản cú nhiên, dựng lại đúng và tấp nập quang cảnh và hoạt động của những bạn tham gia tiệc tùng, lễ hội trong một bức ảnh.II. Đồ dùngGV : nhị bức hình ảnh lễ hội trong SGK, bảng phụ viết 2 câu hỏi.HS : Vở.III. Các vận động dạy học công ty yếuHoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài xích cũ- nói lại chuyện : Người cung cấp quạt may mắnB. Bài xích mới1. Giới thiệu bài- GV nêu MĐ, YC của huyết học.2. HD HS có tác dụng BT- Đọc yêu ước BT- GV treo bảng phụ viết sẵn 2 câu hỏi+ khung cảnh trong từng bức hình ảnh như thay nào ?+ những người dân tham gia tiệc tùng, lễ hội đang làm cái gi ?- GV nhận xét- 2 HS nói chuyện- dấn xét- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.- Từng cặp HS QS 2 tấm ảnh, trao đổi, bổ sung cho nhau, nói lẫn nhau nghe về quang quẻ cảnh, và buổi giao lưu của những người tham gia liên hoan tiệc tùng trong từng ảnh.- các HS tiếp nối nhau thi giới thiệu quang cảnh và hoạt động của những bạn tham gia lễ hội.- dấn xétIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học.- Dặn HS về bên ôn bài.Hoạt động tập thểSinh hoạt lớpI. Mục tiêu- HS thấy được đa số ưu khuyết điểm của mình trong tuần 25- gồm ý thức sửa sai đều điều mình vi phạm, phân phát huy đông đảo điều mình có tác dụng tốt- GD HS bao gồm ý thức trong học tập với trong hầu như hoạt độngII câu chữ sinh hoạt1 GV nhấn xét ưu điểm :- giữ lại gìn lau chùi chung, dọn dẹp và sắp xếp sạch sẽ- Truy bài bác và tự quản lí tốt- vào lớp để ý nghe giảng : T. Tùng, Thư ....- cần mẫn giơ tay phát biểu : T. Tùng, Giang .....- có nhiều tiến bộ về hiểu Khuê, Duy2. điểm yếu kém :- Chưa chăm chú nghe giảng : Khuê, Đức, Luân, .....- Chữ viết chưa đẹp : Khánh, Sơn, ..... - Sai các lối bao gồm tả : M. Tùng, Khuê, M. Tùng, ..... - đề xuất rèn thêm về đọc cùng tính toán: Khuê, Đ. Tùng, M. Tùng.3 HS ngã xung4 Vui văn nghệ + ở sao nhi đồng.5 Đề ra phương hướng tuần sau- bảo trì nề nếp lớp- vào lớp để ý nghe giảng, chăm chỉ phát biểu- một số bạn về bên luyện đọc và rèn thêm về chữ viết.Hoạt hễ tập thể +Giáo dục vệ sinh răng miệngI. Mục tiêu- góp HS thế được những việc nên làm để lau chùi và vệ sinh răng miệng. Trường đoản cú đó tất cả ý thức đánh răng, súc miệng mặt hàng ngày để có hàm răng chắn chắn khoẻII Đồ dùng GV : 2 mô hình răng khác nhau, bàn chải, khăn mặtHS : SGKIII Các chuyển động dạy học công ty yếuHoạt động của thầy hoạt động vui chơi của trò1. HĐ1 : GV cho HS quan ngay cạnh 2 quy mô răng khác nhau ( HD HS quan liền kề về độ trắng, vàng, đẹp, xấu )- tại sao răng lại vậy nên ?- Để gồm hàm răng trắng, rất đẹp ta đề nghị làm gì?- Một ngày em đánh răng mấy lần ? vào tầm nào ? Em súc miệng khi nào ?2. HĐ2 : GV đến HS quan gần kề bàn chải- HD HS bí quyết đánh răng- gọi HS lên thực hành- GV cho HSA quan cạnh bên răng của nhau- GV kể nhở một số trong những HS không biết giữ gìn hàm răng- Tuyên dương rất nhiều em có hàm răng trắng, khoẻ+ HS quan lại sát, dấn xét- HS trả lời- HS thực hành- HS quan tiếp giáp theo nhóm 2- nhấn xétIV Củng cố, dặn dò- Về nhà thực hành lau chùi và vệ sinh răng miệng- GV dìm xét tiết học